История города в школьных сочинениях

В начале ХХ века имели возможность получить достойное образование только выходцы из состоятельных семей либо же бедняки, которые благодаря меценатской помощи и своему усердию в обучении приобретали профессию. В разлинованных тетрадях с оттиском типографии перьевой ручкой с черными чернилами старательно выводились слова. Аккуратность написанного восхищает - строчки нигде не выезжают на поля (а ведь поля не отчерчены). Как оказалось при более тщательном рассмотрении, на каждом тетрадном листочке гимназиста есть едва заметная выпуклая бороздка. Впрочем, это ничуть не умаляет мастерства чистописания среднестатистического гимназиста. В тетрадях с сочинениями текст располагался так же, как и в современных. А вот в тетрадях по физике начала XX века рисунки - в левой части, а данные и решения задач в правой. Сейчас наоборот. Темы для сочинений, предлагавшиеся гимназистам в начале XX века в мужских и женских гимназиях, существенно отличались. Обучение в женских гимназиях было рассчитано в первую очередь на будущее предназначение женщины: создание семьи, рождение и воспитание детей, ведение домашнего хозяйства. Головки старшеклассниц обдумывали следующее: «Характер разочарования Онегина», «Следует ли Базарова признать лишним человеком?», «Идеальная женщина по «Домострою». Гимназистов же ожидали совершенно другие темы для выражения своих мыслей. Для учеников младших классов гимназии предлагались сочинения: «О том, что видела птичка в дальних землях», «История постройки дома и разведения при нем сада...», «Великаны и пигмеи лесного царства». Задания, приготовленные для средних классов, впечатляют не меньше: «Замирание нашего сада осенью», «Река в лунную ночь», «Лес в лучшую свою пору», «Встреча войска, возвратившегося из похода». А вот темы, над которыми корпели выпускники гимназий, представляют собой прямо-таки концентрацию житейской мудрости и выглядят настоящей путевкой в жизнь: «Слово как источник счастья», «Почему жизнь сравнивают с путешествием?», «Родина и чужая сторона», «О скоротечности жизни», «Какие предметы составляют богатство России и почему?», «О высоком достоинстве человеческого слова и письма», «О непрочности счастья, основанного исключительно на материальном богатстве», «О проявлении нравственного начала в истории», «На чем основывается духовная связь между предками и потомством?».

Писали сочинения и будущие инженеры, химики, коммерсанты, обучающиеся в Сумском реальном училище. В 1910 году из-под пера ученика 6 класса реального училища, 16-летнего сумчанина Владимира Гречко вышли следующие мысли о просвещении в городе Сумы: «Город Сумы как в отношении торговли, так и в отношении просвещения занимает первое место из всех городов Харьковской губернии. В нем насчитывается около десяти средних учебных заведений и пятнадцать низших. Но самое главное из всех учебных заведений, которым должны гордиться Сумы, это Кадетский корпус, построенный в 1900 году Павлом Ивановичем Харитоненко. Такое учреждение, как Кадетский корпус, есть одно на всю Харьковскую губернию, а потому сюда приезжают учиться не только из других уездных городов, но и из более отдаленных губерний. Он расположен к югу, на окраине города и представляет огромные здания очень изящной и богатой архитектуры. Расположенный на самом высоком месте города, он почти отовсюду виден и, окруженный на большом расстоянии садами, представляет живописную и величественную картину, особенно издали.

Из других учебных заведений в Сумах есть: мужская гимназия с пансионом, основанная в память Государя Императора Александра Третьего, а потому и называется Александровскою; две женские гимназии, из которых одна расположена в центре города в роскошном городском парке; реальное училище с церковью и богатой ученической библиотекой, построенное Иваном Герасимовичем Харитоненко; за городом, недалеко от станции находится духовное училище, также с церковью; к западу, верстах в пяти от города расположено земледельческое училище.

Кроме этих учебных заведений в Сумах есть также много городских и приходских школ, частные мужская и женская гимназии, детские приюты, из которых один для девочек «Ведомства Императрицы Марии Феодоровны», построенный Харитоненком и другой приют «Общества, заботящегося о бедных» для мальчиков, в которых получают воспитание около 150 детей-сирот. Кроме того, в Сумах есть зимний и летний театры, в которых часто выдаются бесплатные билеты для бедных учеников. Зимою открываются электротеатры, в училищах устраиваются вечера, балы и спектакли. На рождественские святки в школах устраиваются елки, на которых дети получают большое удовольствие, а взрослые развлечение. Кроме правительства, заботящегося не только о распространении образования, но и об удовольствиях и развлечениях для учащихся, являются также некоторые лица, жертвующие большие деньги на образование и устраивающие прогулки для учеников. Но главным покровителем города Сумы является Харитоненко, который сделал много благодеяний для города. Кроме того, и Сумская публика стала сама стремиться к просвещению. Несмотря на такое большое число средних учебных заведений для такого города как Сумы, в котором насчитывается около тридцати пяти тысяч жителей, все вакантные места в них всегда заняты. Вообще же, если Сумы будут так и дальше развиваться, как в настоящее время, то из маленького и ничтожного когда-то городка образуется большая и процветающая наукою губерния». Спустя 100 лет мы можем видеть, что сбылось из предположений 16-летнего парня, вглядывавшегося в будущее и старательно писавшего свое сочинение...

Подготовила Юлия Лесина

Приєднуйтесь до нас у соцмережах та оперативно отримуйте найважливіші новини:

💙Telegram

💛Facebook

Шпилевка: полеты во сне и наяву

Здесь обрели чудотворную Корсунскую икону Божией Матери, прославившуюся многими чудесами...

Неподалеку от Сум есть место, где из года в год птицы собираются в стаи перед сезонными перелетами. Изрезанный глубокими оврагами пологий спуск к реке Псел создает здесь восходящие воздушные...