Хороший учитель - счастливый учитель
Любовь Ивановна Нужная хотела быть учительницей всегда. Поэтому, окончив среднюю школу, стала пионервожатой. Было ей тогда 16 лет. Нынешний учебный год - шестидесятый в ее педагогической практике.
- Если бы начать все с начала, какую бы профессию выбрали? - спросили мы ее.
- Учителя. Только учителя!
Родилась я в с. Баничи Глуховского района. Вскоре родители переехали в г. Кролевец. Там я окончила Кролевецкую школу №1, пошла работать пионервожатой в с. Подолово Кролевецкого района и поступила на заочное отделение Глуховского пединститута. Окончила институт и пошла работать учителем. Мужу по работе приходилось переезжать. Я с ним. Поэтому после Глухова были Кролевец, Середина-Буда, Белополье. А в 1977 году мы переехали в Сумы. Здесь я поступила на работу в школу №4, где работаю до сих пор. В Глухове я работала в школе-интернате и детском садике. В С.-Буде - в детском доме. Это была очень сложная работа. Детский дом стоял в лесу. Детей водили в обычную школу. Нужно было их защищать. Поэтому пришлось много работать с их одноклассниками. Потом освободилось место, и я стала работать учителем там же, в С.-Буде.
- Вы все время работали с младшими школьниками?
- Да, все время в младшей школе.
Как учить маленьких детей
- Какие особенности работы в младшей школе?
- Прежде всего, нужно любить детей. Любить и понимать.
- Что первично в воспитании детей - коллектив или личность?
- Коллектив. Хотя особенности ребенка, конечно, тоже нужно учитывать. Одного дома так воспитывают, другого иначе. Нужно к каждому иметь подход, чтобы объединить в коллектив.
- Есть ли какие-то правила?
- Первое правило: научить здороваться со взрослыми и со своими друзьями. Приготовиться к уроку. Второе правило: дети должны красиво сидеть за партами. Должны понимать, что это урок, что они - ученики. Хочешь пообщаться - подними руку, тебя вызовут, ты пообщаешься. Должен выполнять все задания, которые даются на уроке. Писать, читать, считать, выполнять задания на карточках. Должен общаться со своими друзьями, потому что ты в коллективе. Потом будут другие коллективы - рабочий коллектив, народ. Но все начинается с начальной школы.
- Получается, прежде всего - дисциплина?
- Да, дисциплина.
- Для маленьких большую роль играет воспитание или обучение?
- Без воспитания не будет обучения. «Вы были маленькими дошкольниками в детском садике, - говорю я им. - Вы там могли и под стол залезть, и поговорить, и покричать, попеть. А у нас сейчас - урок». Чтобы учить, нужно организовать.
Педагогика как искусство
- Педагогика, учительство - это искусство или наука? Может ли любой человек, при условии, что он любит детей, быть учителем?
- Призвание, наверное. Есть такие: придет, покричал, пошумел, закрыл двери и пошел. Пришла к нам как-то молодая учительница, побыла в классе неделю, две, говорит: «Нет, я не смогу тут работать». Ушла. Все зависит от человека.
- Должна ли быть у преподавателя свобода выбора методики?
- Конечно. Если я уже знаю своих детей, я подбираю такие методические разработки, которые бы действовали, помогали научить детей.
Дети раньше и теперь
- Изменились ли дети по вашему наблюдению?
- Раньше не такие дети были: проще, с ними легче было найти общий язык. Сейчас совсем другое воспитание в семье. Главное у них сейчас что? Планшет, телефон. Это очень действует на нервную систему ребенка. На учебу. На все. Раньше позову: «Дети, идемте играть в гуси-лебеди». Все бегут - я тем буду, я тем! Такие были дети. А сейчас - я не хочу, я буду сидеть с телефоном. Начинаю рассказывать: «Нужно всем вместе играть. У нас перерыв. И он для того, чтобы отдохнуть и идти на следующий урок». Сейчас нужно много работы уделять воспитанию детей.
- Вы считаете, что в этом виноваты гаджеты?
- Да. Им не интересно простое. Я стараюсь какие-то игры придумывать, чтобы они отгадывали загадки. Даю слог, чтобы они дополнили слогом, и получилось слово. Тогда только они немного увлекаются. Друг с другом играют на уроке. Потом объясняю часть речи. Математика - так же.
А сейчас еще карантин. Дети должны учиться на удаленке. Раньше мы учили: на компьютере 15 минут - и хватит. А теперь сиди полдня или день, чтобы выучить все уроки. Это уже навечно...
- Детки сейчас добрее или нет?
- Нужно все делать с первого класса, чтобы они были добрыми. Приходят ведь разные. Есть такие, что!.. Очень разные.
Школьная программа
- Чему учат в школе?
- Сейчас для первого класса по программе предлагаются не сказки, а утилитарные темы: что такое пластик, что такое базар и т.д. Очень сложные книжки. Это называется «Послебукварь».
- А по математике?
- Если раньше ребенок учил таблицу умножения до четвертого класса, то сейчас уже во втором учит, более или менее знает умножение, деление. Нужно только родителям учить таблицу умножения с детьми дома. И родители учат: таблицу от 2 до 5 - во втором классе, в третьем дальше. Даем понятие периметра, площади. Детям интересно.
- К пятому классу они по знаниям и навыкам более развиты, чем дети прежних лет?
- Конечно. Они площадь, периметр изучают, они знают сложные уравнения. Сейчас вводится новая программа - НУШ (новая украинская школа). За мою работу это уже четвертая. В первом классе дети должны уже уметь читать.
- Это все представляет систему? На что она направлена?
- Я считаю, на развитие. Но очень тяжело этого достичь. Сейчас у нас открывается класс «Интеллект». Там планируется большая нагрузка для детей. За месяц должны выучить 4 печатные тетради. Там и математика, и украинский язык, и «Я исследую мир». Все вместе. Сложно.
Трудные дети
- Были у вас особо трудные дети? Расскажите о ком-нибудь.
- Была у меня одна девочка... Как я ее ни учила, как ни рассказывала - она: «Я не могу научиться читать. У меня нет памяти». (Наверное, дома так говорили.) Нет, говорю, у тебя есть память! Ты же пишешь, буковки знаешь. Давай петь. Берем слово и поем слогами. «Ты научишься. Сначала слова, потом по несколько слов. Потом предложения будешь читать». Намучилась я с ней! Но научила немного читать. А как человек она хорошая.
А еще был мальчик очень интересный. В первом классе он почти весь год просидел под партой. Во втором классе стал немного работать. Третий класс... Только ему поставишь плохую оценку (в третьем классе мы их раньше аттестовали) - рвал тетради. Я не обращала внимания. Говорю: «Ты знаешь, что твою тетрадь твоя мама купила. Ты ее порвал. Кому ты зло сделал? Своим родителям. Теперь тебе нужно снова тетрадки покупать. Плохо ты сделал. Ты бы лучше посмотрел, за что оценка плохая - потому что ты написал не так, как нужно. Посмотри на эти буковки - можно их прочитать?» Пишет, конечно, страшно, вы даже не представляете себе. Будет, наверное, профессором. Но. Английский - идеально. Математика - идеально. Читает четко. Трудности только с украинским языком. И уже в 4 классе у нас с ним нормально все было. Но почерк!
- Больше помнят учителей трудные дети или те, с кем меньше пришлось возиться?
- Помнят. Приходят. Обнимут. За руку возьмут. И - «мы соскучились». Особенно пятый класс, шестой. Седьмой и восьмой уже реже. А эти приходят, сядут на свои места. «Ой, мы хотим на своем месте посидеть! Пописать на доске!»
- И с отличниками такое бывает?
- Они для меня все одинаковые. Я всегда детям говорю: «Каждый человек имеет свои способности». У одних хорошо рисование, другие хорошо поют, третьи - математики, четвертые хорошо лепят. Все люди равны. Нужно это понимать, друг другу помогать и всем дружить.
Кем дети хотят стать?
- Раньше детей готовили строить некое общество справедливости и всеобщего развития. На что сейчас дети настроены? На какую жизнь?
- Не знаю. Кажется, ни на что.
- Как ребенку объяснить, что ему надо учиться?
- Сейчас это очень сложный вопрос.
- Не говорят ли вам дети, что успешные люди не обязательно самые образованные?
- Есть и такие.
- И что вы им говорите?
- «Полюби себя», - я ему говорю.
- Многие родители жалуются, что дети не любят читать.
- Потому что игры все время. Книжек они сейчас, действительно, почти не читают.
- Как их приучить к чтению?
- Потихоньку учим, читаем. «Если ты не научишься читать, как ты будешь на своем планшете читать?» - говорю. У нас есть такой день - внеклассное чтение. Они должны принести книжку, которую читали на этой неделе дома, дополнительно. Мы водим их в библиотеку. Берем книжечки и в школе на перерыве даем им читать. Они садятся и друг другу читают. Или в классе читают для всех. У нас есть книжка для внеклассного чтения, называется «Найкраща». Там сказки, рассказы украинских писателей. И мы читаем ее. Сказки они любят, читаем диалогом. Разыгрываем. Есть те, которые бегло читают, есть - только под большим нажимом.
- Отличаются дети, которые мало читают? Чем?
- Конечно, отличаются. Выразительностью чтения. Прочитает - на вопросы не может ответить. О чем прочитал?
- Сейчас дети пишут сочинения на тему «Кем я хочу стать?». Кем они сейчас хотят стать?
- Много детей любят природу. Об этом пишут. Хотят стать строителями, кинологами, врачами.
- А учителями?
- Есть и такие. И становятся. Вот придет в первый класс моя бывшая ученица. Она учитель английского языка, но захотела прийти в начальную школу. Поступила в магистратуру по начальной школе и набирает класс. Это очень приятно. Работала психологом у нас еще одна моя бывшая ученица.
Я б в учители пошел...
- Вы уже 59 лет в педагогике. Не устали от школы?
- Нет. Хоть и программа трудная. И школа у нас хорошая. Я в ней работаю 43-й год.
- Значит, не нужно бояться выбирать профессию учителя младших классов?
- Да. Главное, в первом классе детей сплотить. Чтобы это был коллектив. Все время нужно быть с ними. Нельзя оставлять ни на минуту. Общаться, пояснять.
- Можно ли сказать, что коллектив - это продолжение учителя, его главный инструмент?
- Может быть.
Интервью провел Виталий Сергеев
Приєднуйтесь до нас у соцмережах та оперативно отримуйте найважливіші новини:
Универсальный язык общения
1 октября Сумы и мир отметили Международный день музыки
Когда в звуках, окружающих нас с рождения (и до рождения), человек угадал музыку? Почему и как это произошло? Дети, не понимая слов, откликаются на интонации. Голос мамы - вот первая музыка, которую мы слышим. В музыке голоса... 
Туфлі на низькому каблуку: елегантність, яку зручно носити щодня
Не кожна пара туфель має вимагати особливої нагоди. Іноді найцінніше взуття в гардеробі - це саме те, яке виглядає акуратно, додає образу жіночності, але не змушує рахувати кроки до кінця дня. Туфлі на низькому каблуку добре підходять для міста...
UPG продовжує розширювати мережу: чергова АЗС розпочала роботу на Сумщині
Мережа АЗС UPG надалі розвиває автозаправну інфраструктуру Сумщини, інвестуючи у її відновлення. Компанія відкрила ще одну АЗС в місті. Нова станція вже працює за адресою: м. Суми, просп. Лушпи 6/2 Станція пройшла технічну підготовку перед запуском: очищення резервуарів, оновлення обладнання та перевірку точності наливу...
Наші читачі дуже часто запитують, де саме, в яких торгових точках можна знайти тижневик «Ваш шанс»? Щиро раді зацікавленістю у виданні і надаємо вичерпний перелік місць, де реалізують газету.
