Гимназия Измайлова
После 1917 года в ней располагалась музыкальная школа №1, а сегодня - банк
Отполированные до блеска и слегка прогнувшиеся от времени мраморные ступеньки, ведущие на второй этаж, темноватые коридоры, старинные белые шпингалеты на окнах, деревянный пол, выкрашенный бордовой отечественной краской, и старинный паркет, давно не крытый лаком, высокие потолки... Обилие солнца в классах, запах канифоли, старых нот, скрип ручки на скрипичном футляре.
А еще запах цветущих каштанов, проскальзывающий из форточки в класс, и звуки классической музыки, вырывающиеся из класса на «форте» и тающие на «деминуэндо» далеко за пределами здания, - таковы ощущения из далекого детства, времен учебы в Сумской детской музыкальной школе №1. В советское время школа многие годы располагалась в самом центре города, на улице Петропавловской, прямо напротив областной филармонии (сейчас здесь находится банк). Кто бы мог подумать, что 25 лет спустя с какой-то особенной теплотой доведется вспоминать и радостные минуты, проведенные там, и «черный вторник» - день ненавистного сольфеджио. Но удивительнее всего осознавать, что, направляясь к этому зданию, подобные чувства испытывали и юные сумчане сто лет назад. Только для них камнем преткновения было вовсе не сольфеджио, а латинский язык...
В этом здании на Петропавловской в 1907-1917 годах располагалась частная мужская гимназия Измайлова. А латинский и греческий - предметы, без которых, как известно, гимназическое образование в дореволюционной России было просто немыслимо. 16 августа (день начала школьных занятий) мальчишки в форменных сюртуках с блестящими пуговицами и фуражками и ранцами за плечами направлялись в гимназию, а их родители были безмерно счастливы: дети определены в обучение в Измайловскую, а значит, получат достойное образование - не хуже чем в Александровской! Следует отметить, что Сумская Александровская мужская гимназия со времен своего основания считалась элитным заведением, получить образование в котором стремились все.
Однако в 1907 году был перебор желающих, и 150 мальчишкам отказали в обучении. Возмущению сумчан не было предела, и тогда наиболее состоятельные родители во главе с директором Александровской гимназии И.Цветковым, некоторыми преподавателями и законоучителем С.Неделько решили открыть еще одну гимназию для мальчиков. Арендовали прекрасное здание (а в 1913 году выкупили его) у потомственного дворянина Крамаренко, сделали в нем ремонт и закупили мебель, оснастили здание паровым отоплением, библиотекой. Директор новой гимназии Николай Измайлов (который, заметим, соответствовал занимаемой должности директора - был «сведущ в науках, деятелен и благонамерен») вместе с коллективом преподавателей и учеников приступил к занятиям.
Сумские гимназисты в Измайловской изучали Закон Божий, математику, алгебру, геометрию, плоскую тригонометрию, древнюю историю, мифологию, естественную историю, чистописание, риторику, русский и церковнославянский язык, французский - и, конечно же, с первого класса корпели над латынью, а с третьего - над греческим. Корпели над переводами с русского на латынь, с греческого на русский, как огня боялись «экстемпорале» - письменных
упражнений по латыни, наизусть зазубривали правильные склонения слова domus. А когда однокашник на переменке не разрешал откусить от булки с котлетой, - поднимали указательный палец вверх, важно цитировали на греческом: «Жадность есть мать всех пороков». Кому латынь и греческий все-таки давались, те подобострастно глядели в глаза господина учителя (именно так до революции обращались к учителям), слушали его наставления о том, что «гимназия - это школа для той части народа, которая с помощью знания законов человечества хочет встать в ряды передовых людей, руководящих государственным развитием, или посредством разумения законов природы способствовать совершенствованию практической жизни. А главнейшие средства для достижения этих целей гимназия черпает в древних языках и математике». Те же из учеников, кто никак не мог осилить мертвый язык несуществующей страны (а таких было предостаточно) и с мудрым «греком» (так называли учителя греческого и латыни) был в контрах, получив очередной кол и понурив головы, вяло плелись по Петропавловской домой, чтобы теперь уже от домашних получить хорошую трепку. Выслушав в лучшем случае материнские тирады со всхлипываниями: «И на такого остолопа мы тратим 30 рублей!», в худшем - более серьезные наказания плюс лишение сладкого, мальчишка, запертый на ключ в своей комнате, зубрил до посинения... А на следующий урок латыни он исправно склонял слова на «is», исправлял свою единицу и с румянцем выбегал из класса. Бледный цвет лица, впрочем, возвращался и был еще заметнее перед экзаменами, когда чиновники в своих парадных вицмундирах важно прохаживались по гимназическим коридорам и, поглаживая усы, занимали место за экзаменационным столом. «Грек», заметно нервничая, предлагал тянуть билет, ласково подбадривал:
«Ну-с, голубчик, смелей!» Как вспоминал гимназист Дорошевич, случалось, дети, готовясь к экзамену (либо не сдав его), крепко нервничали и всерьез заболевали. Разметавшись в жару, они сыпали латинскими и греческими изречениями, склоняли слово conjunx и, дойдя до родительного падежа, звали маму, после чего, в бреду решали такие задачи: «Из города А вышел поезд со скоростью семь верст в час. Спрашивается: почем должен купец продавать берковец овса?» А мать болящего, всхлипывая, жаловалась доктору: «Непременно Гришеньке по латыни единицу поставят, и он не перейдет в следующий класс! Ах, кто только эту латынь выдумал!» На что врачеватель, закрыв свой докторский чемоданчик, изрекал: «Viss atpakal uz normal» или что-то подобное, означающее, что все вернется на круги своя и все обязательно будет хорошо. Доктор был, конечно, прав. Дети сдавали на аттестат зрелости, поступали в университет и на государственную службу. И высоко подбрасывали фуражки в честь окончания гимназии на гимназическом плацу и в саду (они находились во дворе здания). Но только до 1917 года... В советское послевоенное время эстафету воспитания и образования подхватили преподаватели музыки, в здании снова зашумели детские голоса, затопали по мраморным ступенькам маленькие ножки. А гимназический сад с каждым годом редел, но, несмотря на это, все еще помнил гимназические фуражки, взлетающие высоко в небо...
Юлия Лесина
UPG продовжує розширювати мережу: чергова АЗС розпочала роботу на Сумщині
Мережа АЗС UPG надалі розвиває автозаправну інфраструктуру Сумщини, інвестуючи у її відновлення. Компанія відкрила ще одну АЗС в місті. Нова станція вже працює за адресою: м. Суми, просп. Лушпи 6/2 Станція пройшла технічну підготовку перед запуском: очищення резервуарів, оновлення обладнання та перевірку точності наливу...
Туристичне страхування: надійний захист у подорожах за кордон
Туристичне страхування — це обов’язковий і водночас практичний фінансовий захист для тих, хто планує поїздку за межі України. Такий поліс приймається всіма візовими центрами, посольствами та консульствами, тому є важливою умовою...
На що звернути увагу під час вибору антиперспіранта
Антиперспірант часто вибирають не замислюючись, хоча різниця між засобами добре відчувається вже в перші дні. Для когось важливіший сильний захист, для когось — м"якша дія і відсутність різкого аромату. Тому краще не навмання вибирати антиперспірант...
Мобільне прибирання авто: переваги компактного пилососа
Чистий салон впливає не лише на зовнішнє враження, а й на комфорт під час щоденних поїздок. Швидко навести лад у машині без поїздок на мийку та прив’язки до розетки, що особливо зручно для регулярного догляду за салоном у дорозі або між справами, дає можливість автомобільний пилосос...
Маркетингова аналітика як інструмент керування результатами
Маркетингова аналітика дає бізнесу можливість бачити реальну картину взаємодії користувачів із сайтом, рекламою та контентом. Коли дані з різних каналів не поєднані, завжди складно зрозуміти, які дії призводять до звернень, а які не дають результату...
Наші читачі дуже часто запитують, де саме, в яких торгових точках можна знайти тижневик «Ваш шанс»? Щиро раді зацікавленістю у виданні і надаємо вичерпний перелік місць, де реалізують газету.
